सीखने-सिखाने के सिद्धांत― आपने अपने आस-पास बच्चों का अवलोकन किया होगा। ये अक्सर अपने से बड़ों को गौर से देखते हैं जब बड़े कुछ कर रहे होते हैं फिर खुद भी उसे करने की कोशिश करते हैं। क्या आप सीधे ही उन्हें वह काम करने देते हैं? अक्सर बच्चों को या हमें जब कोई नए कौशल सीखने होते हैं तो हमें मदद की जरूरत होती है। आप उनके साथ खड़े होते हैं और उनकी मदद करते जाते हैं जैसे जब कोई लड़का माँ से रोटी बनाना सीख रहा होता है या कोई लड़की साइकिल चलाना सीख रही होती है या पतंग उड़ाना। इसी तरह की मदद के उदाहरण कक्षा में भी देखने को मिलते हैं जब बच्चे को गिनना सिखाने के लिए कंकड़ों का इस्तेमाल किया जाता है या कोई नया वर्ग/शब्द सिखाने के लिए चित्रों का इस्तेमाल किया जाता है या फिर सोचने में मदद करने के लिए सवाल पूछे जाते हैं। सीखने के क्रम में इस तरह की मदद को स्कैफ्फोल्डिंग कहा जाता है।।

स्कैफ्फोल्डिंग की एक व्यवस्थित प्रक्रिया ―
मैं करूँ। (I do.)
हम करें। (We do.)
आप करें। (You do.)।

किसी भी नए कौशल के शिक्षण के लिए स्कैम्फोल्डिंग को एक व्यवस्थित प्रक्रिया अपनाई जानी चाहिए। इस प्रक्रिया के प्रारंभ में शिक्षक का सहयोग अधिकतम होता है जो धीरे-धीरे घटता जाता है और अंत में बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य करने लगते हैं। इसे मैं करूं, हम करें, आप करें इन तीन चरणों में रखा गया है।।

मैं करूँ (I do.)― शिक्षक नए कौशलों का स्वयं (Mseks) करके दिखाते हैं या बच्चों को नए कौशल की अवधारणा, अर्थ अथवा तरीका खुद से समझाते हैं।।

हम करें (We do.)― बच्चे व शिक्षक एक साथ मिलकर अभ्यास करते हैं।।

आप करें (You do.)― बच्चे स्वयं से सीखी गई या समझी गई दक्षता का अभ्यास करते हैं। इसमें शिक्षक की मदद कम होती है। हालांकि जरूरत के अनुसार मदद की जा सकती है।।

साक्षरता विकास के घटक एवं पुनरावृत्ति सप्ताह

विगत सत्र 2022-23 में मिशन अंकुर द्वारा बुनियादी साक्षरता ज्ञान के लिए कक्षा एवं 2 में शिक्षक संदर्शिका, अभ्यास पुस्तिका एव अन्य सहायक सामग्री प्रदान की गई थी। बच्चों में बुनियादी साक्षरता ज्ञान विकास अथवा समझ के साथ धारा प्रवाह पूर्वक पढ़ना लिखना सीखने के लिए साक्षरता के सभी पक्षों को 8 घटकों में विभक्त किया गया है― 1. मौखिक भाषा, 2 ध्वनि जागरुकता 3. वर्णज्ञान, 4. शब्द भंडार 5. धाराप्रवाह पठन, 6 समझ 7. लेखन. 8. स्वतंत्र पठन समय सत्र 2023-24 में कक्षा-3 में आ चुके बच्चे बुनियादी साक्षरता ज्ञान के इन घटकों के अन्तर्गत शिक्षण प्रक्रिया से परिचित है कक्षा 3 में इसी प्रक्रिया को निरन्तर रखते हुए सत्र के प्रथम 5 सप्ताह पुनरावृत्ति के लिए हैं ताकि कक्षा-2 में प्राप्त कौशलों / दक्षताओं का पुनर्बलन किया जा सके। इन 5 सप्ताहों में सुनिश्चित किया जाएगा कि कक्षा 3 के सभी विद्यार्थी लगभग एक समान धरातल पर आ सकें, जिससे उन्हें एक साथ आगे बढ़ने का अवसर मिल सके। कक्षा 3 में उपर्युक्त घटक को ही समाहित करते हुए कुछ विकास के साथ (जैसे ध्वनि जागरुकता को पठन बोध वर्ण- ज्ञान को शब्द एवं वाक्य पठन लेखन गतिविधियाँ) प्रयुक्त करते हुए सामग्री का निर्माण किया गया है। कक्षा 3 के शिक्षकों के लिए पुनरावृत्ति सप्ताह और आगे के सप्ताह की सामग्री के उपयोग के लिए इन घटकों/गतिविधियों को जानना और समझना अत्यन्त आवश्यक है। हालांकि ये घटक सुविधापर्वक समझने की दृष्टि से अलग-अलग विभक्त किए गए हैं लेकिन ये परस्पर संबद्ध और अन्योन्याश्रित है। ये ऐसे कौशल हैं जिन्हें अलग-अलग कर के सिखाया नहीं जा सकता। इस इस प्रकार समझा जा सकता है कि कक्षा में शिक्षक पठन और लेखन कौशलों पर कार्य करते हुए प्रतिदिन इन घटकों पर कार्य करते हैं।

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