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FLN - भाषा शिक्षण पद्धति TPR (Total Physical Response) क्या है? || School Readiness का महत्व

Total Physical Response (TPR) एक भाषा सीखने की कार्यनीति है जिसमें छात्र (शारीरिक) क्रियाओं के माध्यम से निर्देशों को सुनते है और उनका जवाब देते है। TPR के साथ, बच्चों को तैयार होने तक नई भाषा बोलने की आवश्यकता नहीं होती है। TPR का उद्देश्य है भाषा सीखने की प्रक्रिया को को सार्थक, भयरहित और मजेदार बनाना।
TPR में छात्र पहले निर्देश को सुनते और देखते हैं, और फिर उसे सुनते और करते हैं। इस प्रकार 3 चरण हैं -

मैं करूँ - सुनें और देखें - बच्चे शिक्षक को एक निर्देश कहते हुए सुनते हैं और शिक्षक को क्रियाओं का प्रदर्शन करते हुए देखते हैं।

हम करें - सुने और देखें - शिक्षक 5 बच्चों को अपने साथ निर्देश कहने और कार्यों का प्रदर्शन करने के लिए कहेंगे। अन्य बच्चे सुनेगे और देखेंगे।

आप करें - सुने और करें - सभी छात्र निर्देश सुनते हैं और वे क्रिया करते हैं।

शिक्षक के लिए नोट -
☆ अपनी कक्षा के पहले 15 मिनट हर दिन एक TPR गतिविधि के साथ शुरू करें। शिक्षक सप्ताह के 4 दिन निर्देशों के सेट प्रदान करेंगे और पाँचवे दिन पुनरीक्षण करेंगे।
☆ प्रत्येक दिन पिछले दिन के सेट जुड़ते जाएँगे। शिक्षक को उन्हें प्रदान किए गए क्रम में फिर से करने की आवश्यकता है। एक सप्ताह का निर्देश दिया गया है। आपको सभी सप्ताहों के लिए एक ही प्रारूप में गतिविधियों का संचालन करना है।

Example - stand, sit, turn up, down, around -
Stand up.
Sit down.
Stand up.
Sit down.
Stand up.
Turn around.
Turn around.
Sit down.
सेट 1 खड़े हो जाओ। बैठ जाओ। Stand up. Sit down.

मैं करूँ - शिक्षक बच्चों से कहें कि वे पहले सुनेंगे और देखेंगे। शिक्षक कहते हैं stand up (खड़े होने की क्रिया को दिखाएँ) और फिर कहे Sit Down (बैठने की क्रिया को दिखाएँ) (3 बार दोहराएँ।)

हम करें - शिक्षक 5 बच्चों को कक्षा के सामने आने के लिए कहे और उसके साथ सेट करने के लिए कहें अन्य छात्र देखे और सुनें (3 बार दोहराएँ।)

आप करें - शिक्षक सभी बच्चों को सेट 1 को एक साथ करने के लिए कहेंगे। शिक्षक कहें stand up. आदेश कहने के साथ साथ बच्चे शारीरिक रूप से खड़े हो जाएँ। फिर, शिक्षक कहें sit down और वे सभी शारीरिक रूप से बैठ जाएँ। इस समय शिक्षक क्रिया नहीं करेंगे। (3 बार दोहराएँ।)

School Readiness का महत्व

School Readiness का मतलब है कि प्रत्येक बच्चा स्कूल में प्रवेश करने के लिए तैयार है और शुरूआती सीखने के अनुभवों से लाभान्वित है जो कि बच्चे की सफलता को बढ़ावा देते हैं। School Readiness शिक्षा की गुणवत्ता और समानता सुनिश्चित करने के साथ-साथ सीखने के परिणामों में सुधार का आधार है। इसमें नामांकन को बढ़ावा देने उपस्थिति बनाए रखने और स्कूलों में बच्चों की प्रतिधारण दर बढ़ाने की क्षमता है। एजुकेशन फॉर ऑल ग्लोबल मॉनिटरिंग रिपोर्ट (EFA GMR)-2015 ने महसूस किया कि, बच्चों की सीखने की तत्परता में सुधार करके संपूर्ण शिक्षा प्रणाली की दक्षता को बढ़ाया जा सकता है, जिसके परिणामस्वरूप कम दोहराव और ड्रॉपआउट हो सकता है [संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक, वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन (यूनेस्को)]

आज भारत में अधिकांश बच्चे पूर्व प्राथमिक शिक्षा में बिना किसी अनुभव के कक्षा 1 में प्राथमिक विद्यालयों में प्रवेश कर रहे हैं। यहाँ तक कि अगर उनमें से कुछ पूर्व प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम में भाग भी लेते हैं, तो यह हमेशा सामग्री और प्रक्रिया के मामले में एक गुणवत्ता कार्यक्रम नहीं होता है। नतीजतन, बच्चे पर्याप्त तैयारी के बिना स्कूलों में प्रवेश कर रहे हैं जिसके परिणामस्वरूप कम सीखने की उपलब्धि, व्यवहार संबंधी समस्याएँ कम नामांकन देर से स्कूल में प्रवेश या ग्रेड V के बाद स्कूल छोड़ने का जोखिम बढ़ रहा है। यह स्थिति भविष्य में अक्सर कम वेतन वाली नौकरियों और बेरोजगारी में योगदान देती है।

इस चुनौती का समाधान करने के लिए. भारत में पूर्व प्राथमिक प्रणाली विकसित हो रही है, और FLN कार्यक्रम के एक भाग के रूप में 12 सप्ताह का गहन कार्यक्रम विकसित किया गया है ताकि बच्चों को स्कूल रेडीनेस कौशल हासिल करने में मदद मिल सके ताकि वे सीखने के लिए एक मजबूत नींव विकसित कर सकें।

Readiness कार्यक्षेत्र

शारीरिक गत्यात्मक कौशल - इस कार्यक्षेत्र में एक बच्चे का शारीरिक और गत्यात्मक विकास शामिल है। एक बच्चे का गत्यात्मक विकास दो श्रेणियों में आता है - सूक्ष्म और स्थूल। सूक्ष्म गत्यात्मक कौशल हाथों, कलाई, उंगलियों, पैरों, पैर की उंगलियों, होंठ और जीभ में छोटे संचालनों को संदर्भित करता है। स्थूल गत्यात्मक कौशल में मांसपेशियों का विकास शामिल होता है जो बच्चों को अपना सिर पकड़ने बैठने, लिखने और अंततः चलने, दौड़ने, कूदने में सक्षम बनाता है। इस क्षेत्र में छात्र अपने सूक्ष्म और स्थूल गत्यात्मक कौशल को विकसित करने के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का उपयोग करते हैं।

संज्ञानात्मक कौशल - कई अध्ययनों से पता चला है कि संज्ञानात्मक कौशल धारणा, ध्यान, स्मृति और तर्क, बच्चे की सीखने की क्षमता का निर्धारण करता है। धारणा को प्रसंस्करण भी कहा जाता है जो कि दूसरी ओर, संवेदना की व्याख्या है। धारणा की प्रक्रिया ध्यान से बहुत अधिक प्रभावित होती है जो कि एक ऐसी घटना है जिसमें आने वाले विचारों सकारात्मक चयन करना शामिल है। स्मृति वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा ज्ञान को एन्कोड किया जाता है, संग्रहीत किया जाता है और बाद में पुनर्प्राप्त किया जाता है। इन कौशलों का विकास सीखने की प्रक्रिया को बढ़ाता है।

निपुण भारत एवं मिशन अंकुर के इन प्रकरणों 👇 को भी पढ़ें।
1. मिशन अंकुर के लक्ष्य (कक्षा 1 और 2 के लिए)
2. स्कूल रेडीनेस क्या है? इसकी व्याख्या, स्कूल रेडीनेस के घटक
3. समेकित पाठ योजना (Integrated Lesson Plan) के लाभ, स्कैफ्फोल्डिंग क्या है?

I hope the above information will be useful and important.
(आशा है, उपरोक्त जानकारी उपयोगी एवं महत्वपूर्ण होगी।)
Thank you.
R F Temre
infosrf.com

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